首页微信阅读阅读教育微信文章外滩教育微信公众号文章

还在刷题?这位数学老师说,用思维导图学数学才更有趣高效!


看点 思维导图流行了很久,但将之应用在课堂上,并由老师引导孩子们进行思维训练的情形,却着实不多见。马天璐老师任教于协和双语学校,在她看来,思维导图可以训练孩子的整体性思维,激发孩子学习数学的兴趣,是帮助孩子学习数学的好方法。今天,我们就一起来看看马老师的分享。


主讲丨马天璐 整理丨Sherlock

编辑 | 闻琛

希望减负,希望孩子学得有效率,我觉得思维导图这样的形式是比较可行的。


第一,它可以缩短50%甚至更多的记忆时间。图片与文字,包括一些颜色的结合可以刺激大脑,让记忆更加快而且牢固。


第二,它可以节约90%多的复习时间因为大脑更易于接受和记忆有视觉刺激、多重色彩、多维度的思维导图。做思维导图的时候,人会处在不断有新发现和新关系的边缘。这会鼓励思想不间断和有可能没有穷尽地流动。这也是孩子兴趣所在。兴趣所致,无往而不利


各位家长晚上好,今天借助这样一个平台来讲讲数学学科中的思维导图的运用。我是第一次以这样一个不是面对面的新方式来和大家交流,正如课题中用思维导图帮助完整性学习数学一样,都是新的事物,所以,有什么不当之处请大家包涵。

问答Q&A


Q:小朋友快要从幼儿园升入小学,该如何培养思维?


A:我做了好多年的幼小衔接工作,发现很多家长都认为,幼儿园学得多了,在小学阶段就可以学得轻松一点。


我认为,孩子的思维可以通过这样几种方法来训练:第一个是七巧板的训练。七巧板、积木都是图形的结合,所以说通过这样的训练,孩子的几何概念会比较好。第二,是针对注意力的训练。可以尝试数的排列组合,比如让孩子把一、二、三、四、五倒过来念。不要多,可以从三个数开始,让孩子正着反着,像对口令一样说说看。我认为这样孩子的思维是可以得到培养的。而且家长像是和小朋友在做游戏一样,这样的方法也比较好玩,孩子不会排斥。


我反对的是在幼儿园阶段让孩子进行练习,或者拼命做题。这样的练习我不建议大家去做。

Q:四年级的孩子经常出现计算错误,该怎么办?


A:为什么四年级的孩子经常会出现计算错误呢?其实在任何一个年龄段的孩子都有可能。第一个是注意力的问题。刚才我已经说到,幼儿园的孩子可以用数的排列组合,或者在一堆数字中找不同的方法训练注意力,高年级的孩子也可以用这个方法。第二个有可能计算错误是孩子手眼不协调造成的,因为之前的数据是比较小的,到了高年级段,计算里的数据都会比较大。所以家长可以注意一下孩子是哪一方面出了问题。第三,可能是孩子的粗心,这里的粗心可能是因为孩子对知识点的掌握不牢固。有些孩子做错题目,会说知道自己错在哪里了。但是这样往往是因为他对知识点的掌握不是很牢固,一个方法行不通,就尝试用下一个方法解决问题。


所以计算错误里面是分很多种的,家长一定要按照孩子是哪一方面出现了问题来想方法。

Q:课堂上如何采用思维导图的方法进行教学?


A:前些年在帮小朋友进行复习的时候,其实我就已经用到过这样的形式。只是那个时候,我还不知道这个方式就叫思维导图。所以我觉得老师如果能够在第一时间把想要教学的内容进行梳理,其实也是一个比较直接的能让孩子接受知识的方法。如果可以尝试,不失为一件好事。

Q:如何让孩子喜欢数学?


A:说实话,孩子对于数学的敏感度参差不齐。但是作为老师,不能一概而论,应当给予一些数学能力比较弱的孩子更多的关怀。因为只有孩子爱上数学老师本人之后,才会对这个学科感兴趣。


另外,我也有过这样的经历,在我的班级里曾经有这样一个孩子,他很努力,但是成绩总是上不去。有一次考试的时候分数很不理想,但我不想打击这个孩子的积极性,所以就采用了比较不同的处理方法。首先,我跟家长沟通了,然后悄悄地让家长把卷子带回去了,让他们根据里面的错题给孩子一些帮助。第二个星期我就跟小朋友说,这张卷子老师找不到了,你能不能重新来测试一下。这是个善意的谎言,给了孩子多一次机会。这个事件导致这个孩子非常地感激老师。就算没有达到理想的分数,他也会非常努力,因为他觉得老师是在乎他的。我觉得,这样的事情还是因人而异。老师的态度,可能直接地导致了孩子对于数学学习的态度。

Q:思维导图在其他的学科中适用吗?


A:思维导图是我从英语中引入来的一个内容,所以我觉得它应当是适用于很多学科的。但也不能一概而论,我不能说它适用于所有学科。数学学科当中有一些部分可能也是存在盲区的,用思维导图也许顾及不到。但是至少在我实验的过程当中,思维导图在复习阶段的效率更能够体现出来


在其他学科中,比如语文学科,也有老师使用过这种方法。可能要在更多的学科中尝试了,我才能够给大家一个正确的答案。

Q:奥数是否适合小朋友学习?


A:我认为孩子如果有能力的话,学习一下奥数是不错的。我也看到过一些优秀的孩子,在奥数的学习中,越来越光彩夺目,因为会有自豪感。但我也知道有孩子不适合学习奥数。有些家长看见别的孩子学习了奥数,就也让自己的孩子去学习。


学习的过程中,有的孩子会觉得听不懂,跟不上,但家长又强调要让他们去。有的孩子就会对奥数产生反感,进而对数学产生反感。所以我觉得奥数的学习应当是因人而异的,不要强迫孩子。就好像我讲座中讲到过,兴趣是最好的老师。兴趣到了,无往而不利。因此家长不要逼迫孩子去学习奥数,效果会不好。

Q:家长是否该多辅导孩子学习?


A:有些孩子会比较晚熟,晚熟型的孩子会需要更多的陪伴。所以在整个陪伴的过程中,家长的参与度会让孩子有安全感。但是如果一个孩子很独立,学习能力很强,家长的参与可能会适得其反。所以每个孩子没有一个统一复制的教育模式,一定要根据每个孩子具体的特点,选择帮助他的方法。

Q:有哪些相关的书籍?


A:网上有很多关于思维导图的书籍,有的是从国外引入的,有些是国内的。我觉得大家可以适度地选读,因为有些可能不适用。因为说实话,在刚刚引入中国的时候,有人觉得这种形式更加着重于培养孩子天马行空的想象能力,而在深度的知识点渗透上会比较弱。还是因人而异,因为大家阅读时会带有自己比较主观的意识去读,不能一概而论。

非常感谢这么多家长今天晚上来听,这也是对我以后工作的一种激励。谢谢你们!



“外滩公开课”相关阅读


  • 学霸父子对谈录:中美教育各有所长,如何取两者之精华?

  • 希望孩子社交能力好,父母要“会说话”!

  • 什么样的孩子适合去英国?什么样的孩子适合去美国?

点击关键字阅读外滩教育2000+篇优质文章



探校录|少年书房|家长课|数学思想

学英语大考场|美高党国际课程

小留学生日记|批判性思维

钢琴课酷老师写作课牛娃录排行榜

喜欢就点赞

免责声明:由于网络信息更新速度快、来源较多,当您在查看好东西(www.haodonxi.cn)所整理的信息时,企业的信息可能已经发生变更,请慎重核实,"好东西"不做任何形式的保证和担保。"好东西"信息来源于网络"好东西"不对内容的真实性、准确性和合法性负责,请用户慎重选择使用该信息。"好东西"业作为信息获取平台不参与用户间因交易而产生的法律纠纷,纠纷由您自行协商解决。

投诉方式:511543066@qq.com,是处理侵权投诉的专用邮箱,在您的合法权益受到侵害时,请您尽快联系悉"好东西"工作人员处理,我们会在7个工作日内给您答复,感谢您对"好东西平台"的关注与支持!

日最新精选